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“行走的课堂”渐成教育新热点

发表时间:2021-11-25

  www.gxn1.cn孩子们从“匍匐前进”中体验团队合作的力量(资料图片)。见习记者 朱瀚墨摄

  采桂花、做小稻农、学飞无人机“双减”之后研学成“延”学

  苏报教卫融媒中心日前组织开展“跟着记者去采风”研学活动,参加研学团的34名同学采桂花制茶、依古法学制桂花酱并开展素质拓展训练。活动结束后,每个家长都收到一个文件包,里面详细记载了孩子行程中的表达、思考、协作等情况,并附有“成长小建议”。

  早在2016年,教育部、原国家旅游局等11个部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》,就将研学旅行纳入中小学教育计划。今年以来,随着“双减”政策的落地,研学成了课本知识延伸的有效补充。孩子们走出课堂,在社会活动中学习新知,在实践中应用知识,成为中小学教育的“新热点”。

  研学,即研究性学习,又称探究式学习,是在教师和学生共同组成的学习环境中,以学生为中心,让学生主动探究、主动学习的过程。

  结合乡土优势,2019年开始,苏州市善耕实验小学校先后组织了三批学生走进田间地头,进行劳动实践类的研学。活动中,孩子们从了解土壤、天气数据,学习现代化浇灌技术等理论知识,到自己下田割稻,充分认识大米的由来,体会农民的忙碌与喜悦。该校德育室副主任夏琼认为,直接感受劳动的辛苦,更能让孩子明白每个行业都有自己的亮点。这类实践研学,有利于引导孩子尊重劳动者,通过劳动培养他们的意志力。

  11月18日,金阊新城实验小学校的40名同学来到西北工业大学太仓长三角研究院,参观科技实验室、体验无人机模拟器、学习无人机图形化编程。高校和研究机构并未因为听讲者是一群小学生而有所懈怠,在多位业内专家和一线教师组成的“豪华讲师团”手把手的指导下,同学们完成了一架多旋翼无人机的装配调试,并操控着无人机完成了飞行任务。

  近年来,各地研学教育逐步体系化、周期化发展,可以贯穿孩子的整个学年乃至某个年龄段。

  苏州驴先生逆境商教育投资有限公司负责人严铭认为,“课程化”是研学产品的关键特征,也是举办机构间的竞争门槛。他认为,在整个研学活动中,应当包括理念和课程设计、央视调查假证假文凭:名校毕,行前思维导图“预习”、行中指导学习、行后评价等一系列具体流程,让孩子获得从准备、参与到评价的完整体验。在课程设置上,严铭带领团队,针对不同年龄段的孩子制订了不同的研学主题。如7-9岁的“体验行”、10-12岁的“探索行”、13-15岁的“挑战行”等,根据不同年龄段孩子成长特性,设置了非遗民俗、自然科学、现代科技等主题,培养孩子提问题的能力、探究交流和实践的能力等。

  “跟着记者去采风”研学活动咨询中,一位家长提问,带队老师专业吗?他们会给孩子教些什么内容?在组织“小稻农”的活动中,即便一再强调安全须知,老师们也“人盯人”地看着孩子,但夏琼还是颇有些担心孩子们割稻时的安全。能学到啥、安全如何保障,是家长和老师们最为关心的话题。

  原国家旅游局发布的《研学旅行服务规范》中要求,应至少为每个团队设置一名研学导师。苏州纵横文旅负责人周丽萍认为,优秀的研学导师是确保研学活动质量的重要因素。她认为,研学导师要“动静结合”,既有“会折腾”的导览经验和知识,又要有“坐得住”的教育学、心理学知识基础。这样才能带领孩子在园林中领略人文历史,参观古桥时学习物理力学和数学图形。“拥有教育学、心理学等相关证书,是应聘者绝对的加分项。”周丽萍说。

  严铭认为,研学导师应该具有一定的户外拓展经验和安全救护经验。行程中,除了为孩子备好全程保险、安排专业旅行大巴外,所有工作人员均需接受过急救培训并配有专业急救包。团队活动时,工作人员根据预演方案,“定点”在指定对角位置,一旦发生突发问题,必须随时有多位工作人员同时上前援助。“安全不仅是活动的底线,更是我们机构的生命线。”严铭说。

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